Este año, por primera vez, hemos admitido la presentación de comunicaciones orales, bien es cierto que en un número pequeño, impuesto por la necesidad de organizar una actividad que resulte lo menos costosa posible. Hemos ampliado el período de recepción de comunicaciones hasta el próximo 30 de septiembre.
Presentamos un caso real comunicado en SENSAR. Se trataba de un paciente que acudió a quirófano para ser intervenido de una fractura nasal. Se procedió a la monitorización electrocardiográfica, descubriéndose que el paciente presentaba una fibrilación auricular no conocida previamente. Pese a ello no se suspendió la intervención al tratarse de una cirugía no diferible.
En una carta abierta dirigida a los responsables del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad de España que adjuntamos, la European Society of Anaestiology (ESA) y el European Board of Anaesthesiology (EBA) explicitan su apoyo a la Comisión Nacional de la Especialidad de Anestesiología (CNEA) y la Sección de Cuidados Intensivos de la SEDAR (SCI).
Mientras la prensa nacional se va haciendo eco del malestar generado por el proyecto de la troncalidad en una amplia mayoría de la sociedad anestesiológica española, la Sección de Cuidados Intensivos (SCI) de la Sociedad Española de Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor (SEDAR) lidera una nueva iniciativa frente al citado proyecto.
Desde hace tres años y medio, AnestesiaR viene informando de las novedades relacionadas con los cambios en la formación de los anestesiólogos, publicando los borradores y haciéndose eco de las posiciones sobre el llamado decreto de la troncalidad. La semana pasada recibimos la notificación de una noticia que creemos relevante y que publicamos.
Caso basado en un incidente real del Sistema Español de Notificación en Seguridad en Anestesia y Reanimación (SENSAR). Los casos, comunicados de forma anónima confidencial y voluntaria al mencionado sistema de comunicación de incidentes serán seleccionados por los diferentes grupos de análisis por su singularidad y las posibilidades de aprendizaje que ofrezcan.