La importancia del aprendizaje del docente en vía aérea
La formación del docente es imprescindible para garantizar un aprendizaje adecuado del alumno y conseguir superar su brecha de rendimiento (rendimiento ideal-rendimiento real).
Para ello, el docente debe estar familiarizado con las características especiales del aprendizaje del adulto, dominar la comunicación didáctica y conocer nuevas metodologías y estrategias educativas.
Profesionalizando al docente médico conseguiremos dotar a nuestro sistema sanitario de expertos cualificados, mejorar la calidad de la asistencia y la seguridad de nuestros pacientes.
El área de conocimientos al que nos referimos, el manejo de la vía aérea, ha demostrado ser unas de las principales causas de morbilidad y mortalidad relacionadas con la anestesiología y otras especialidades médicas tal y como se detalla en el estudio NAP4 (4ª proyecto de auditoría nacional sobre complicaciones mayores en el manejo de la vía aérea). Se caracteriza por presentar situaciones de crisis que requieren un adecuado manejo de las habilidades técnicas y no técnicas (optimización de recursos, comunicación eficaz y trabajo en equipo).
Formato y metodología
Se trata de un curso mixto, el módulo presencial tendrá lugar el 8 de abril y el módulo on-line se desarrollará del 28 de Marzo al 25 de Abril. Puede ver más información sobre el curso, precio, inscripción y calendario haciendo click en el enlace abajo indicado.
ENLACE AL TRIPTICO DEL CURSO (PC)
ENLACE TRIPTICO DEL CURSO (MAC) 1/2 2/2
Este curso pretende ser diferente e innovador. El objetivo es enseñar una metodología docente que se aleja del método de aprendizaje tradicional basado en clases magistrales y en una relación vertical entre profesor y alumnos. Por ello, es eminentemente práctico e interactivo. En esta línea, la parte estrictamente teórica se ofrece en formato on-line.
Durante la jornada presencial, habrá dos conferencias y ocho talleres prácticos. Las conferencias se plantean como foros interactivos usando vídeos, role-play y preguntas abiertas. Dado que los participantes manejan habitualmente la vía aérea, el objetivo es implicarlos en situaciones clínicas familiares para ellos y a partir de ahí, aprender las características especiales del aprendizaje del adulto, estrategias para involucrar a la audiencia en una presentación o cómo manejar a los alumnos“ difíciles“
Con respecto a los talleres, se crearán grupos de prácticas formados por 4 alumnos y dos instructores.
Los primeros tres talleres (dispositivos supraglóticos, fibrobroncoscopio y videolaringoscopios) son básicos para un especialista habituado al manejo de la vía aérea por lo tanto los participantes en el curso practicarán cómo enseñar un taller de habilidades técnicas que ellos dominan. Para ello, se convertirán en profesores y los instructores ejercerán de potenciales alumnos.
Durante el taller 4 se proyectará un video de una situación con una deficiente actuación por parte del docente y se hará una discusión posterior sobre qué estrategias educativas debo utilizar para conseguir el mayor rendimiento de mis alumnos.
Los talleres 5 y 6 (ecografía en vía aérea y vía aérea pediátrica) versan sobre habilidades técnicas muy específicas y por ello se desarrollarán de manera tradicional. El objetivo es que el experto en vía aérea adquiera conocimientos en áreas novedosas como el uso de ecografía o particulares como el manejo del paciente pediátrico.
En los talleres de simulación clínica, los alumnos elaborarán y participarán de un caso en un escenario simulado, con una conversación de aprendizaje posterior que permita sacar conclusiones aplicables a la vida real.
Con respecto al módulo on-line, el alumno tendrá acceso a una plataforma educativa Moodle mediante una clave personal. Se distribuye en dos unidades temáticas:
- Un nuevo paradigma docente: se basa en adquirir conocimientos sobre cómo aprende el adulto, cómo motivarle y qué herramientas docentes han demostrado ser más eficaces para mejorar el rendimiento.
- La docencia en vía aérea: incluye características específicas del área de conocimiento que tratamos.
Los ejercicios prácticos pretenden que los participantes del curso completen su aprendizaje realizando cuatro actividades:
- Estimular el aprendizaje de un adulto desmotivado. Para ello usaremos un vídeo sobre un caso clínico donde un docente se enfrenta a un alumno difícil. Los participantes deberán usar las estrategias educativas aprendidas.
- Estructurar una presentación interactiva. Se aporta una presentación tradicional con diapositivas y el participante deberá“ transformarla“ en un foro de discusión.
- Estructurar un taller de habilidades técnicas en vía aérea de forma que se consiga el máximo rendimiento del alumno.
- Elaborar un caso clínico de vía aérea con algoritmo de actuación asociado con el objetivo de obtener conclusiones de aprendizaje extrapolables a la vida real.
Cada alumno tendrá asignado un tutor que responderá a sus posibles dudas a la hora de elaborar los ejercicios prácticos.
Acreditación
El I curso de instructores en vía aérea consistió exclusivamente en el módulo presencial y estuvo acreditado por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid (Exp:07-AFOC-00181.1/2015) con 5 créditos.
Más información e inscripción: